所见即所控——电子教室多桌面监控虚拟化解决方案虚拟化技术实现的多桌面显示监控满足了电子教室的使用需求，便于开展电子教学活动，符合了云计算的时代主题，过渡传统教学模式转变，是校园信息化成功探索实践。 方物拥有的虚拟化技术优势，使电教室监控的易管理性，易维护性，安全性得到了大幅度的提升： 一。链接克隆，迅速部署桌面环境 传统的电教室安装监控软件，需要逐个在学生机上进行安装，耗时费力，而通过方物虚拟化，只需要在一台主模板桌面上安装配置好，然后采用链接克隆功能，一键部署其余桌面。易删除，易增加，易升级，增强了电教室的可管理性。 二。浮动桌面与专用桌面，按需选择 使用浮动桌面，用户在桌面进行的任何更改在重启桌面之后都不会保留；使用专用桌面，用户在桌面进行的所有配置和使用痕迹都将永久保留。在电教室场景，推荐使用浮动桌面类型。该桌面类型可以保证学生对监控软件或者操作系统进行的任何更改仅对特定学生用户生效，因此即使当前学生非法操作引起监控软件无法使用，后续该电脑登陆的其他学生账户不受影响，从而减少了运维开销。 三。成本低，节能减排，绿色校园 利用方物虚拟化技术，省去了购买众多PC学生电脑的开销，只需要购买能承载学生机数量的服务器，在服务器上使用虚拟机代替传统PC机的方式进行授课，老师以及学生上课方式并没有改变，通过一种更低成本，更节约资源的方式呈现。 综上所述，虚拟化技术实现的多桌面显示监控满足了电子教室的使用需求，便于开展电子教学活动，符合了云计算的时代主题，过渡传统教学模式转变，是校园信息化成功探索实践。
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